El Príncipe Rana

1. COMPRENSIÓN LECTORA: Ordenar la historia

Recordá que...

Una narración es una cadena de hechos. Para entenderla bien, tenemos que saber qué pasó antes y qué pasó después. A esto lo llamamos secuencia narrativa.

Consigna:

Leé atentamente el cuento y numerá los siguientes hechos del 1 al 5, según el orden en que aparecen en el texto. (Te ayudé con el primero).

( ___) La rana recupera la bola de oro del fondo del estanque.

( ___ ) La princesa juega con su bola de oro y se le cae al agua.

(___ ) El rey le ordena a su hija que cumpla la promesa y deje entrar a la rana.

( ___) La princesa arroja a la rana contra la pared y esta se transforma en príncipe.

( ___) La princesa promete que la rana será su compañera si la ayuda.

2. RASTREO DE INFORMACIÓN: Causas y Datos

Recordá que...

En los cuentos, las acciones siempre tienen una causa (un motivo). Cuando preguntamos "¿Por qué...?", buscamos esa causa.

Consigna:

Buscá en el texto y respondé las siguientes preguntas con oraciones completas.

A. ¿Por qué lloraba la princesa al principio de la historia?

Respondé acá: _______________________________________________________

B. ¿Qué le pidió la rana a la princesa a cambio de traerle su juguete? (Copiá las tres cosas que pidió).

C. Según el texto, ¿por qué el Rey se enoja con su hija cuando llega la rana al palacio?

Ayudita: Buscá la parte donde el Rey habla sobre "cumplir las promesas".

Respondé acá: _______________________________________________________

3. EL NARRADOR Y LOS PERSONAJES

Recordá que...

• El Narrador es la voz que cuenta la historia (usa "ella", "él", "la princesa").

• Los Personajes son los que dialogan (usan guiones de diálogo: —Hola).

Consigna:

Leé los siguientes fragmentos y marcá con una X quién lo dice.

4. REFLEXIÓN GRAMATICAL: Describir y Narrar

A. Los Adjetivos (Cómo son las cosas)

Recordá que...

Los adjetivos son palabras que usamos para describir. Nos dicen cómo es una persona, un objeto o un lugar (Ejemplo: linda, grande, frío).

Consigna:

Buscá en el cuento y copiá un adjetivo para cada sustantivo.

• Una bola... (¿Cómo era?): _______________

• Una rana... (¿Cómo la veía la princesa?): _______________

• Un pozo... (¿Cómo era el agua?): _______________

B. Los Verbos en el Pasado (El tiempo de la narración)

Recordá que...

Para contar algo que ya pasó, usamos verbos en Pretérito (pasado).

• Pasado que hace avanzar la historia: salió, corrió, tomó (Pretérito Perfecto Simple).

• Pasado para describir o repetir: jugaba, era, tenía (Pretérito Imperfecto).

Consigna:

Completá el siguiente texto eligiendo el verbo correcto de los que están entre paréntesis.

Ayer, la princesa (jugaba / jugó) _______________ en el bosque cuando, de repente, se le (caía / cayó) _______________ la bola al agua. Ella se (ponía / puso) _______________ a llorar muy fuerte. Entonces, una rana (aparecía / apareció) _______________ y le habló.

5. ESCRITURA: Conectores temporales

Recordá que...

Los conectores temporales son palabras que nos ayudan a unir las ideas y ordenar el tiempo: Primero, Después, Luego, Finalmente, De repente.

Consigna:

Escribí un párrafo breve contando qué pasó cuando la rana llegó al comedor del palacio. Usá obligatoriamente estas tres palabras: Primero, Luego y Finalmente.

Escribí tu párrafo acá:

1. SECUENCIA NARRATIVA

Consigna 1: Numerá los siguientes núcleos narrativos del 1 al 6 según el orden cronológico en que suceden en el cuento.

( ) La rana toca la puerta del palacio reclamando su promesa.

( ) La princesa tira la rana contra la pared y esta se transforma en príncipe.

( ) La princesa pierde su bola de oro en el pozo del bosque.

( ) El Rey le ordena a su hija que deje entrar a la rana y cumpla su palabra.

( ) La rana recupera el juguete a cambio de una promesa de la princesa.

( ) El príncipe y la princesa viajan al reino de él en una carroza.

2. RASTREO DE INFORMACIÓN EXPLÍCITA

Consigna 2: Respondé las siguientes preguntas basándote exclusivamente en lo que dice el texto.

A. ¿Cuáles eran las tres condiciones exactas que pidió la rana para devolver el juguete?

B. ¿Qué excusa pensó la princesa para no cumplir su promesa apenas recuperó la bola?

C. Según el texto, ¿qué enseñanza le da el Rey a su hija cuando ella no quiere dejar pasar a la rana?

Respuesta: __________________________________________________________________

3. VOCES DEL RELATO: NARRADOR Y PERSONAJES

Consigna 3: Indicá a quién pertenece cada una de las siguientes frases. Escribí: NARRADOR, PRINCESA, REY o RANA.

1. "¡Qué asco! ¡No pienso dormir con ese animal frío y pegajoso!"

   ¿Quién lo dice?: __________________________

2. "Lo que has prometido, debes cumplirlo. ¡Déjala entrar!"

   ¿Quién lo dice?: __________________________

3. "En los antiguos tiempos, cuando desear todavía servía de algo, vivía un rey..."

   ¿Quién lo dice?: __________________________

4. "Princesa, hija de rey, ábreme la puerta."

   ¿Quién lo dice?: __________________________

4. REFLEXIÓN GRAMATICAL

A. Caracterización (Adjetivos)

Consigna: Completá el cuadro extrayendo del cuento dos adjetivos para cada sustantivo mencionado.

B. Los tiempos del pasado (Verbos)

Consigna: Completá el fragmento conjugando los verbos entre paréntesis en el tiempo pasado que corresponda (Pretérito Imperfecto para describir/repetir o Pretérito Perfecto Simple para acciones puntuales).

La princesa (estar) _____________ desesperada porque su juguete se había caído al agua. De pronto, una rana

  (sacar) _____________ su cabeza del agua y le (preguntar) _____________ qué le pasaba. La princesa le

  (prometer) _____________ cualquier cosa, pero en realidad ella no (querer) _____________ cumplir su palabra.

5. ESCRITURA Y COHESIÓN

Consigna: Reescribí la escena final (desde que se despiertan hasta que llega la carroza) en un párrafo de 5 renglones.

Requisito: Debés utilizar obligatoriamente los siguientes conectores temporales para ordenar los hechos:

• Al día siguiente

• Entonces

• Finalmente

1. LA LÓGICA DEL RELATO: Causa y Consecuencia

En lugar de solo ordenar los hechos, vamos a analizar la relación entre ellos.

Consigna: Completá el siguiente cuadro de Causas y Consecuencias. Si tenés el "Hecho", escribí qué lo provocó. Si tenés la "Causa", escribí qué sucedió después.

2. RASTREO PRECISO Y JUSTIFICACIÓN

Consigna: Respondé las siguientes preguntas. En todos los casos debés transcribir una frase del texto que justifique tu respuesta (Cita textual).

A. El texto dice que la princesa se sentía desgraciada cuando la rana entró a su habitación. ¿Qué acciones físicas de la rana le molestaban a la princesa?

• Respuesta: _______________________________________________________

• Evidencia del texto: "..."

B. El texto muestra que la transformación de la rana no ocurrió por un beso, sino por un sentimiento muy distinto de la princesa.

Pregunta: ¿Qué acción de la princesa rompió el hechizo?

• Respuesta: _______________________________________________________

• Evidencia del texto: "..."

3. ANÁLISIS DEL NARRADOR

Consigna: Leé el siguiente fragmento y resolvé las consignas.

"La hija del rey se echó a llorar; tenía miedo de la fría rana, que no se atrevía a tocar y que ahora debía dormir en su hermosa y limpia camita."

A. ¿Quién habla en este fragmento? (Marcá con una X).

( ) La Princesa.

( ) El Rey.

( ) Un Narrador externo que sabe lo que sienten los personajes.

B. Justificá: ¿Cómo te das cuenta de que el narrador conoce los sentimientos de la princesa? ¿Qué palabras te dan esa pista?

4. REFLEXIÓN GRAMATICAL: Función de los tiempos verbales

En la narración usamos dos pasados distintos. En este punto vas a explicar por qué se usa cada uno.

Consigna: Observá los verbos subrayados en estas oraciones y explicá su función eligiendo la opción correcta y justificando brevemente.

Caso 1: "La princesa vivía en un castillo y tenía una bola de oro."

• Pregunta: ¿Por qué se usa el Pretérito Imperfecto (vivía/tenía)?

  • a) Porque son acciones que hacen avanzar la historia rápidamente.

  • b) Porque describe una situación que duraba en el tiempo o se repetía.

  • Justificación: _________________________________________________

Caso 2: "De repente, la bola cayó al suelo y rodó hacia el agua."

• Pregunta: ¿Por qué se usa el Pretérito Perfecto Simple (cayó/rodó)?

  • a) Porque son las acciones puntuales que sucedieron una sola vez.

  • b) Porque nos cuenta cómo eran las cosas antes.

  • Justificación: _________________________________________________

5. ESCRITURA: Producción con restricciones

Vamos a sistematizar el uso de conectores y la concordancia.

Consigna: Escribí un breve texto (de 5 a 8 renglones) que narre el viaje en carroza hacia el reino del príncipe.

Restricciones obligatorias:

1. Debés usar tres adjetivos para describir cómo era la carroza o el paisaje.

2. Debés incluir obligatoriamente estos tres conectores temporales en orden: Primero - Luego - Mientras tanto.

3. Subrayá los adjetivos que usaste.

Espacio de escritura:

1. INTERPRETACIÓN: Las intenciones de los personajes

Recordá que...

A veces, los personajes dicen cosas que no sienten de verdad, solo para conseguir lo que quieren. A esto lo llamamos intención. Como lectores, tenemos que descubrir cuándo mienten o cuándo dicen la verdad.

Consigna:

Leé el momento en que la Princesa le responde a la Rana en el pozo y respondé.

"—¡Lo que quieras! —respondió ella—. Mis vestidos, mis perlas y piedras preciosas, y hasta la corona de oro que llevo puesta."

A. ¿La Princesa pensaba cumplir esa promesa en ese momento? (Marcá una opción).

(   ) Sí, estaba muy agradecida.

(   ) No, solo quería recuperar su juguete rápido.

B. ¿Por qué creés que ella salió corriendo sin esperar a la Rana? (Explicalo con tus palabras).

Ayudita: Pensá en qué opinaba ella sobre cómo era la rana.

2. LAS VOCES: Lo que se dice y lo que se piensa

Recordá que...

En los cuentos, los personajes pueden tener "dos caras". Una cara amable para quedar bien con otros (como el Rey) y una cara real donde muestran su enojo o asco.

Consigna:

Analizá cómo trata la Princesa a la Rana en dos momentos distintos.

Momento 1: Cuando necesita ayuda.

Ella le dice: "A ti te daré mis vestidos y joyas".

¿Cómo suena su voz acá?

( ) Amable y desesperada.

( ) Enojada y gritona.

Momento 2: Cuando la Rana llega al palacio.

Ella dice: "No es un gigante, padre, sino una rana asquerosa".

¿Qué palabras usa para ofenderla? Copiá dos palabras feas que use la princesa para describir a la rana:

3. VALORACIÓN: La actitud del Rey

Recordá que...

Los cuentos tradicionales suelen dejarnos una enseñanza sobre cómo comportarnos. El Rey representa la Ley y la Justicia.

Consigna:

Leé la frase que el Rey le dice a su hija y respondé.

"—Lo que has prometido, debes cumplirlo —dijo el rey—. ¡Ve y ábrele la puerta!"

A. ¿Estás de acuerdo con el Rey? ¿Por qué?

Respondé acá: _______________________________________________________

B. Si vos fueras el Rey, ¿hubieras obligado a tu hija a comer con una rana? (Encerrá SÍ o NO y explicá por qué).

SÍ / NO

Porque... _____________________________________________________________

4. REFLEXIÓN GRAMATICAL: Adjetivos con opinión

Recordá que...

Los adjetivos (palabras que describen) no siempre dicen la verdad objetiva. A veces muestran la opinión o el sentimiento del personaje.

Consigna:

La princesa ve a la rana de una forma muy negativa. Uní con flechas el sustantivo con el adjetivo que usa la princesa para criticarlo.

5. ESCRITURA CREATIVA: Cambio de punto de vista

Recordá que...

Hasta ahora leímos lo que sentía la Princesa (asco, miedo). Pero, ¿qué sentía la Rana? Escribir desde el lugar del otro nos ayuda a entender mejor la historia.

Consigna:

Imaginá que sos la Rana. Acabás de sacar la bola de oro del fondo del agua, subís a la superficie y ves que la Princesa se va corriendo y te deja solo.

Escribí qué pensaste en ese momento. (Podés usar el inicio que te doy).

Cuando salí del agua y vi que ella corría sin mí, me sentí...

1. LAS INTENCIONES OCULTAS

Consigna: Respondé las preguntas analizando qué pensaban realmente los personajes, más allá de lo que decían.

A. Cuando la princesa le dice a la rana "¡Lo que quieras! Mis vestidos, mis perlas...", ¿tenía la intención real de dárselos?

• Tu opinión: _______________________________________________________

• ¿Por qué creés que actuó así? _______________________________________

B. La princesa piensa: "Esta rana es una tonta... no puede ser compañera de una persona". Sin embargo, acepta el trato.

• Pregunta: ¿Qué error comete la princesa al juzgar a la rana en ese momento? (¿La subestima o la respeta?).

• Explicación: _______________________________________________________

2. ANÁLISIS DE LA AUTORIDAD (EL REY)

El Rey representa la ley y el cumplimiento de la palabra en este cuento.

Consigna: Leé la frase del Rey y resolvé.

"Lo que has prometido, debes cumplirlo. ¡Déjala entrar!"

A. El Rey obliga a su hija a compartir su mesa y su plato con un animal que le da asco. ¿Te parece justa la decisión del Rey?

• SÍ / NO

• Justificación de tu opinión: 

B. ¿Por qué creés que la princesa obedece aunque llora y se siente mal?

3. EL DESENLACE Y LA TRANSFORMACIÓN

En el final del cuento ocurre el hecho mágico que cambia todo.

Consigna: Respondé sobre el momento en que la rana se convierte en príncipe.

A. El cambio de sentimientos:

• Al principio, la princesa sentía asco y miedo por la rana.

• Cuando se transforma en un príncipe de "ojos hermosos", ¿qué creés que siente ella? (¿Sigue sintiendo asco o cambia su actitud?).

B. La verdadera identidad: La princesa juzgó a la rana por su apariencia exterior ("asquerosa", "fría").

• Pregunta: ¿Qué nos enseña este cuento sobre juzgar a las personas (o seres) solo por cómo se ven por fuera?

4. EL USO DE LAS PALABRAS 

Las palabras que eligen los personajes muestran cómo ven el mundo.

Consigna: Compará cómo describe la princesa a sus pertenencias y cómo describe a la rana.

1. Buscá en el texto dos adjetivos que la princesa use para hablar de su bola de oro o su ropa.

   • Adjetivos positivos: ____________________ , ____________________

2. Buscá en el texto dos palabras o expresiones que use para referirse a la rana.

   • Expresiones negativas: ____________________ , ____________________

3. Conclusión: ¿La princesa juzga a los demás por su apariencia exterior o por su valor interior? Justificá

5. ESCRITURA DE OPINIÓN

Consigna: Imaginá que sos un consejero del Rey y presenciaste toda la escena de la cena. El Rey te pide tu opinión sobre cómo educar a la princesa.

Escribí un párrafo breve (5 renglones) aconsejando al Rey. ¿Hizo bien en obligarla? ¿Debería haberla perdonado? Usá estas expresiones para organizar tu idea: Yo opino que... / Porque... / En cambio...

1. ANÁLISIS DEL CONFLICTO ÉTICO

En este cuento, los personajes actúan según sus propios intereses o reglas morales. Vamos a opinar sobre esas acciones.

Consigna: Respondé las siguientes preguntas y justificá tu opinión.

A. La mentira como estrategia: La princesa hace una promesa ("Te daré mis joyas, mi corona...") sabiendo que no la va a cumplir. Ella piensa: "No es más que una rana... no puede ser compañera de una persona".

• Pregunta: ¿Creés que la princesa miente porque es "mala" o porque considera que la rana es un ser inferior que no merece respeto?

• Justificación: _______________________________________________________

B. La Justicia del Rey: El Rey no se enoja porque la princesa haya perdido la bola, sino porque no quiere cumplir su palabra. Su frase es: "Lo que prometiste, debes cumplirlo".

• Debate: El Rey la obliga a sentar a la rana en su mesa y darle de comer de su plato, aunque a ella le da asco. ¿Te parece una lección justa o una lección cruel? ¿Por qué?

• Tu opinión: _______________________________________________________

2. LA MIRADA SOBRE "EL OTRO" (Prejuicios)

La historia trata sobre cómo vemos a los demás basándonos en las apariencias.

Consigna: Rastreá en el texto y analizá el cambio de perspectiva.

A. La mirada de la Princesa: Buscá en el cuento dos expresiones que demuestren el desprecio físico que siente la princesa por la rana (cómo la nombra o qué dice de su cuerpo).

B. La realidad oculta: Al final, la rana se transforma. El texto dice que se convierte en un príncipe de "ojos hermosos".

• Reflexión: Si la rana siempre fue un príncipe por dentro, ¿por qué creés que la princesa no pudo ver ni un poco de esa bondad antes de la transformación mágica?

3. VOCES Y SILENCIOS

En los cuentos, a veces lo más importante es lo que no se dice.

Consigna: Analizá el comportamiento de la Rana.

La rana soporta el rechazo, los insultos y la frialdad de la princesa, pero insiste pacientemente ("Súbeme", "Acerca tu plato").

• Pregunta: ¿Por qué creés que la rana no se ofende ni se va cuando la tratan mal?

  • a) Porque es un animal y no entiende los insultos.

  • b) Porque sabe que necesita sí o sí de la princesa para romper el hechizo.

• Fundamentá tu elección: __________________________________________

4. REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE: La ironía

A veces el texto nos muestra situaciones irónicas (lo contrario a lo esperado).

Consigna: Explicá la ironía de la siguiente situación.

La princesa ofrece sus joyas, perlas y corona (objetos valiosos para los humanos) a una rana que vive en un charco.

• Pregunta: ¿Por qué este ofrecimiento es absurdo o ridículo para una rana?

5. ESCRITURA DE ARGUMENTACIÓN

Vamos a escribir un texto de opinión defendiendo una postura.

Consigna: Imaginá que el cuento termina y el pueblo se entera de lo que pasó. Algunos dicen que la princesa no merece casarse con el príncipe porque fue egoísta y caprichosa. Otros dicen que sí lo merece porque aprendió la lección.

Escribí un texto breve (6 a 8 renglones) dando tu veredicto. Requisitos obligatorios:

1. Tomar una postura clara (A favor o En contra de la princesa).

2. Usar al menos un conector de oposición: Sin embargo o Pero.

3. Usar al menos un conector de causa: Porque o Ya que.

Escribí tu texto acá:

1. GRAMÁTICA: La Concordancia (Sustantivos y Adjetivos)

Recordá que...

• Los Sustantivos nombran objetos, personas o lugares (ej: princesa, pozo).

• Los Adjetivos dicen cómo son esos sustantivos (ej: linda, profundo).

• Siempre deben coincidir en Género (Femenino/Masculino) y Número (Singular/Plural).

Consigna: Ayudá a describir a los personajes. Elegí el adjetivo correcto de la lista para completar las oraciones. Fijate bien si es masculino o femenino.

Lista de adjetivos: fría - dorada - valiente - caprichosa

1. La princesa era muy ___________________ porque quería todo para ella.

2. La bola era ___________________ y brillaba mucho al sol.

3. La rana tenía la piel ___________________ y húmeda.

4. El rey fue ___________________ al obligar a su hija a cumplir la promesa.

2. NORMATIVA: El uso de la Raya de Diálogo

Recordá que... En los cuentos, cuando un personaje habla, usamos un signo llamado Raya de diálogo (—). Ejemplo: —Hola, princesa —dijo la rana.

Consigna: En este diálogo se borraron las rayas. Colocá el signo ( — ) al principio de cada oración donde hable un personaje. 

(   ) ¿Qué te pasa, hija del rey? 

(   ) ¡Se me cayó mi bola de oro al agua! 

(   ) No llores. Yo te la puedo devolver. 

(   ) ¿Y qué me darás a cambio?

3. ORTOGRAFÍA Y VERBOS: El tiempo en la narración

Recordá que... Cuando contamos un cuento, usamos verbos en pasado.

• Si contamos algo que pasó una sola vez (acciones), usamos palabras como cayó, comió, entró (Pretérito Perfecto Simple).

• Si describimos cómo eran las cosas antes, usamos palabras que terminan en -aba o -ía, como jugaba, tenía, vivía (Pretérito Imperfecto).

Consigna: Completá el texto conjugando los verbos entre paréntesis en el pasado correcto. (Te doy una pista en cada uno).

Hace mucho tiempo, una princesa (vivir) _______________ (termina en -ía) en un palacio. Ella siempre (jugar) _______________ (termina en -aba) con su bola de oro. Un día, la bola se (caer) _______________ (pasado puntual) al pozo. La princesa (comenzar) _______________ (pasado puntual) a llorar muy fuerte.

4. COHESIÓN: Los conectores

Recordá que... Para que el texto no quede "cortado", usamos palabras para unir las ideas.

• Y: suma información.

• PERO: muestra un problema o contradicción.

• PORQUE: explica la causa.

Consigna: Uní las dos partes de la oración usando el conector que mejor quede (y, pero, porque).

1. La rana le devolvió el juguete, _______ la princesa no la esperó. (Escribí el conector:) _______________

2. La princesa no quería comer con la rana _______ le daba mucho asco. (Escribí el conector:) _______________

3. El Rey se sentó en la mesa _______ dio la orden de abrir la puerta. (Escribí el conector:) _______________

5. PRODUCCIÓN ESCRITA: Escribir una descripción

Recordá que... Para describir bien, no solo decimos qué pasa, sino cómo se ve, se escucha o se siente. Usamos comas ( , ) para enumerar características.

Consigna: Vamos a escribir el momento de la cena. Completá este párrafo usando tu imaginación para describir la escena.

La rana subió a la mesa. El plato de la princesa era de oro y estaba lleno de comida rica como ________________________ y ________________________. La rana comía con muchas ganas, pero a la princesa se le cerró la garganta. Ella se sentía ________________________ y miraba a su padre con cara de ________________________. Finalmente, la rana dijo que estaba llena y quería dormir.

1. VOCABULARIO: Evitar repeticiones

Consigna: Reescribí las siguientes oraciones reemplazando las palabras subrayadas por un sinónimo o una expresión equivalente para evitar la repetición y enriquecer el texto.

1. La princesa era muy linda y tenía una linda bola de oro.

   Reescritura: _______________________________________________________

2. La rana le dijo que le abriera la puerta, y el Rey le dijo que obedeciera.

   Reescritura: _______________________________________________________

3. La princesa estaba enojada porque la rana estaba sucia.

   Reescritura: _______________________________________________________

2. USO DE LOS TIEMPOS VERBALES

Consigna: Completá el siguiente fragmento conjugando los verbos entre paréntesis en el tiempo pasado que corresponda (Pretérito Imperfecto para describir o Pretérito Perfecto Simple para acciones puntuales).

Mientras todos (cenar) _______________ en el gran salón, se (escuchar) _______________ un ruido en la escalera: ¡Plic, plac!

La princesa se (levantar) _______________ rápidamente y (correr) _______________ hacia la puerta.

 Ella (tener) _______________ mucho miedo porque (saber) _______________ quién la buscaba. Sin

 embargo, cuando (abrir) _______________, fingió que no pasaba nada.

3. PUNTUACIÓN Y DIÁLOGO

Consigna: En el siguiente fragmento faltan los signos de puntuación obligatorios para un diálogo. Agregá:

• Rayas de diálogo ( — )

• Dos puntos ( : )

• Signos de exclamación ( ¡ ! ) donde corresponda.

Texto a corregir:

El Rey miró fijamente a su hija y preguntó

Qué sucede, hija mía? Hay algún gigante en la puerta que quiere llevarte

No, padre respondió ella es solo una rana asquerosa.

4. SINTAXIS Y COHESIÓN

Consigna: Uní las dos oraciones de la Columna A con las de la Columna B utilizando el conector lógico más adecuado de la lista. (No podés repetir conectores).

Lista de conectores: PERO - PORQUE - POR ESO

5. PRODUCCIÓN DE TEXTO (Continuación)

Consigna: Escribí un nuevo párrafo narrando qué sucedió a la mañana siguiente, justo después de la transformación del príncipe.

Requisitos obligatorios:

1. Extensión mínima: 5 renglones.

2. Incluir una descripción de la carroza que viene a buscarlos (usá al menos 3 adjetivos calificativos).

3. Utilizar los conectores temporales: "Al amanecer" y "Finalmente".

Espacio de escritura:

1. COHESIÓN: Elipsis y Sustitución

El siguiente texto está mal escrito porque repite innecesariamente las palabras.

Consigna: Reescribí el párrafo completo eliminando las repeticiones.

Estrategias obligatorias:

1. Usar pronombres (ella, le, lo) o sinónimos (la joven, el animal, el anfibio).

2. Usar elipsis (borrar la palabra cuando se sobreentiende quién realiza la acción).

Texto original:

"La princesa vio a la rana. La princesa sintió asco de la rana. La rana le pidió a la princesa que la subiera a la mesa. La princesa no quería subir a la rana a la mesa, pero el Rey obligó a la princesa."

Tu reescritura:

2. MORFOLOGÍA: Formación de palabras

En 4° grado estudiamos cómo se forman las palabras (familias de palabras).

Consigna: Completá el cuadro transformando las palabras del cuento según se pide.

3. REFLEXIÓN SOBRE LOS TIEMPOS VERBALES

No basta con saber conjugar; hay que saber qué efecto produce cada tiempo verbal en el lector.

Consigna: Leé estas dos versiones de la misma oración y explicá la diferencia de sentido.

• Versión A: "La rana miraba a la princesa." (Pretérito Imperfecto).

• Versión B: "La rana miró a la princesa." (Pretérito Perfecto Simple).

Pregunta: ¿Cuál de las dos versiones usarías si querés describir una acción que duró un rato largo o se repetía en el tiempo? ¿Por qué?

• Elección: ____________________

• Justificación: _______________________________________________________

4. NORMATIVA: Segmentación y Puntuación

El siguiente fragmento ha perdido todos sus puntos y mayúsculas. Es una sola oración gigante incomprensible.

Consigna: Reescribí el texto separándolo correctamente en tres oraciones.

• Agregá los puntos seguidos o aparte.

• Reponé las mayúsculas necesarias.

Texto sin corregir:

"al día siguiente la princesa se despertó temprano y vio algo increíble el príncipe la esperaba en la puerta de su habitación una hermosa carroza con ocho caballos blancos había llegado para buscarlos"

Texto corregido:

5. ESCRITURA: Cambio de Género Discursivo (La Noticia)

Consigna: Imaginá que sos un periodista del "Diario del Reino". Tenés que escribir una crónica periodística breve sobre lo ocurrido en el palacio la noche anterior.

Requisitos de la escritura:

1. Estructura: Debe tener un Titular llamativo y un Cuerpo de la noticia.

2. Contenido: Debe responder a las preguntas básicas: ¿Qué pasó? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quiénes participaron?

3. Registro: Usá un lenguaje formal y objetivo (sin opinar).

• TITULAR: _______________________________________________________

• CUERPO DE LA NOTICIA: