El traje nuevo del emperador - texto

El traje nuevo del emperador

Hans Christian Andersen

Hace mucho tiempo, vivía en un lejano reino un emperador que gastaba todas sus riquezas en vestir con elegancia.

Tenía debilidad por las ropas y los vestidores.

Un día llegaron al reino dos pícaros que se hacían pasar por tejedores y aseguraban que podían fabricar la tela más maravillosa que jamás se hubiera visto. Y, además,

afirmaban que las prodigiosas ropas confeccionadas con esa tela poseían la increíble cualidad de convertirse en invisibles para los ojos de quienes no fuesen merecedores

de su cargo o que fueran irremediablemente tontos.

-iDeben ser vestidos magníficos! -pensó el emperador-. Si los tuviera, podría descubrir

cuáles de mis servidores son inútiles.. iTengo que encargar un traje de esa tela ya mismo!

Los falsos tejedores exigieron, además de dinero, las sedas más finas y el hilo de oro de

la mejor calidad, que fueron guardando en sus alforjas mientras simulaban trabajar en telares vacíos durante muchas horas.

El emperador estaba ansioso por saber cómo marchaba el trabajo y decidió enviar a su ministro más honesto a inspeccionar. No es que tuviera dudas de su propia inteligencia ni de su capacidad para gobernar, pero, por si acaso, sería mejor que otra persona fuese.

Cuando llegó al taller el ministro se alarmó.

-iOh, mi dios! iNo veo nada!

Los dos estafadores le consultaron si el tejido era de su agrado mientras le señalaban el telar invisible. El pobre ministro seguía sin ver nada, puesto que nada había.

-¿Seré tonto acaso? ¿Es posible que sea inútil para el cargo que ocupo?-se preguntaba. Pero tuvo cuidado de no decirlo.

-iEncantadora! iLo más hermoso que he visto en mi vida!-exclamó el ministro-. iQué dibujos tan bellos! iY qué colores! Le diré al emperador que es una tela extraordinaria.

Luego los tramposos se pusieron a dar detalles sobre la delicadeza de los colores y la suavidad del género. El ministro escuchó con atención y repitió al emperador todo lo que había oído.

Tiempo después el monarca envió a otro funcionario a supervisar el estado del tejido. Al igual que el ministro, el funcionario nada pudo ver, puesto que en el telar no había nada. Y también se preocupó por su propia inteligencia.

Así que decidió elogiar la tela que no veía y le informó al emperador que se trataba de una maravilla inigualable.

En la siguiente ocasión, fue el emperador quien visitó la sala donde los embaucadores simulaban seguir tejiendo.

-¿Qué es esto?-pensó–. iNo veo nada! iEs terrible! iSeré tonto? ¿O es que no merezco ser emperador?

Pero en voz bien alta prefirió decir:

-iOh! iEs bellíisima!

Su séquito entero tampoco veía nada, pero repetía:

-iSí! iEs bellísima!

Una noche los bribones simularon levantar una pesada tela, cortaron el aire con unas grandes tijeras, cosieron con agujas sin hilo y, finalmente, anunciaron que el traje estaba terminado.

A la mañana siguiente, el emperador se quitó sus ricas ropas y los bandidos hicieron como que le ponían una a una las prendas del nuevo traje

-Es hora de iniciar el desfile por las calles del reino!-anunció en ese momento el maestro de ceremonias, mientras los villanos empacaban sus alforjas y cofres.

El Emperador comenzó a marchar al frente de la procesión, mientras todos los aldeanos asomados a sus ventanas exclamaban en voz alta maravillas del traje.

Por supuesto que ninguno lo veía, pero nadie quería ser descubierto en su tontera o en su incapacidad para realizar su trabajo. Ningún traje nuevo del emperador había resultado tan exitoso como este. Y de repente:

-Pero...isi está desnudo! -se burló un niño.

Todos se pusieron a cuchichear sobre lo que acababa de decir el pequeño. Finalmente, la muchedumbre entera se puso a gritar:

-iNo lleva traje!

El emperador, inquieto porque sabía que el pueblo tenía razón, decidió continuar con el desfile hasta el final. Y siguió caminando en ropa interior, con mayor arrogancia que antes y con la frente bien alta.

FIN

🟠 LECTURA Y SISTEMATIZACIÓN 1

1. EL CONFLICTO DE LA HISTORIA

(Ayuda: El conflicto es el problema principal que hace avanzar la historia. En este cuento, todo comienza con una promesa mentirosa).

Consigna: Respondé las siguientes preguntas rastreando la información en el texto.

¿Qué debilidad tenía el emperador al principio del cuento?

2. ¿Qué promesa hicieron los dos pícaros sobre la tela mágica? ¿Qué tenía de especial esa tela según ellos?

3. ¿Por qué el emperador y sus ministros decían que veían la tela aunque no veían nada? (Buscá la parte del texto que lo explica y escribila).

2. LOS PERSONAJES Y SUS CARACTERÍSTICAS

(Ayuda: Para describir a los personajes usamos adjetivos, que son palabras que nos dicen cómo son o cómo se comportan).

Consigna: Completá el siguiente cuadro con la información del cuento.

Personaje	¿Qué quería conseguir?	¿Cómo actuó? (Escribí 1 adjetivo)
El Emperador
Los Pícaros (Tejedores)
El Niño

3. SECUENCIA DE HECHOS (CAUSA Y CONSECUENCIA)

(Ayuda: En las narraciones, una acción provoca otra. A esto lo llamamos causa y consecuencia).

Consigna: Uní con flechas la Causa (lo que pasó primero) con su Consecuencia (lo que pasó después).

CAUSA (¿Por qué pasó?)	CONSECUENCIA (¿Qué sucedió?)
El emperador era muy vanidoso con su ropa.	Los aldeanos gritaron "¡No lleva traje!".
Los ministros tenían miedo de parecer tontos.	Gastaba todas sus riquezas en vestirse.
Un niño dijo la verdad en voz alta.	Le mintieron al emperador diciendo que la tela era bella.

4. VOCABULARIO EN CONTEXTO

(Ayuda: A veces podemos entender el significado de una palabra difícil leyendo la oración completa).

Consigna: Releé estas palabras en el texto y marcá con una X el significado correcto.

A. "Pícaros"

( ) Personas muy trabajadoras y honestas.

( ) Personas astutas que engañan para ganar algo.

B. "Séquito"

( ) El grupo de personas que acompaña y sirve al emperador.

( ) El tipo de tela invisible que usaron.

🟠 LECTURA Y SISTEMATIZACIÓN 1 (Soluciones)

1. EL CONFLICTO DE LA HISTORIA

(Respuestas modelo. Se acepta parafraseo simple por parte del alumno).

Debilidad del emperador: Gastaba todas sus riquezas en vestir con elegancia. Tenía debilidad por la ropa y los vestidores.
La promesa: Prometieron fabricar una tela maravillosa que se volvía invisible para los ojos de los tontos o de quienes no merecían su cargo.
Por qué mentían: Porque nadie quería ser descubierto como "tonto" o incapaz para realizar su trabajo.
- Cita textual esperada: "Ninguno lo veía, pero nadie quería ser descubierto en su tontera o en su incapacidad para realizar su trabajo".

2. LOS PERSONAJES Y SUS CARACTERÍSTICAS

(Se sugieren adjetivos posibles, aceptar sinónimos).

Personaje	¿Qué quería conseguir?	¿Cómo actuó? (Adjetivos sugeridos)
El Emperador	Un traje nuevo / Saber quién era inútil.	Vanidoso / Inseguro / Tonto.
Los Pícaros	Dinero / Riquezas (sedas y oro).	Mentirosos / Astutos / Tramposos.
El Niño	Decir la verdad / Expresar lo que veía.	Sincero / Inocente / Valiente.

3. SECUENCIA DE HECHOS (UNIR CON FLECHAS)

El emperador era muy vanidoso con su ropa. $\rightarrow$ Gastaba todas sus riquezas en vestirse.
Los ministros tenían miedo de parecer tontos. $\rightarrow$ Le mintieron al emperador diciendo que la tela era bella.
Un niño dijo la verdad en voz alta. $\rightarrow$ Los aldeanos gritaron "¡No lleva traje!".

4. VOCABULARIO EN CONTEXTO

A. "Pícaros" (X) Personas astutas que engañan para ganar algo.

B. "Séquito" (X) El grupo de personas que acompaña y sirve al emperador.

🟣 LECTURA Y SISTEMATIZACIÓN 2

1. EL ENGAÑO Y EL CONFLICTO

Consigna: Respondé las siguientes preguntas en tu carpeta usando oraciones completas.

¿Cuál fue la trampa que inventaron los dos pícaros para engañar al emperador y a su corte? Explicá qué "poder" decían que tenía la tela.
¿Qué materiales pidieron los falsos tejedores para realizar su trabajo y qué hicieron realmente con ellos?
Según el texto, el emperador envió primero a un ministro honesto y luego a otro funcionario. ¿Qué ocurrió en esas visitas? ¿Qué le informaron al emperador?

2. MOTIVACIONES DE LOS PERSONAJES

Consigna: En este cuento, lo que los personajes piensan es muy diferente a lo que dicen. Completá el cuadro comparativo.

Personaje	¿Qué PENSÓ realmente al ver el telar vacío?	¿Qué DIJO en voz alta?	¿POR QUÉ mintió? (Motivo)
El Ministro honesto	"¡Oh, mi dios! ¡No veo nada!"		Para no parecer tonto o inútil.
El Emperador		"¡Oh! ¡Es bellísima!"
El Pueblo (al principio)	(No veían nada)	Exclamaban maravillas del traje.

3. VOCABULARIO Y CAMPO SEMÁNTICO

Consigna: El cuento menciona varios objetos relacionados con el trabajo de hacer ropa.

Rastreá en el texto y transcribí 4 palabras que pertenezcan al mundo de la costura o los tejidos (Ejemplo: tijeras).
Explicá con tus palabras el significado de la siguiente frase del texto:
- "Los villanos empacaban sus alforjas."

4. SECUENCIA NARRATIVA

Consigna: Numerá del 1 al 5 los siguientes hechos para ordenarlos cronológicamente, tal como sucedieron en la historia.

( ) El emperador desfila en ropa interior frente al pueblo.

( ) Dos pícaros llegan al reino prometiendo una tela mágica.

( ) Un niño grita que el emperador no lleva traje.

( ) Los ministros visitan el taller y fingen ver la tela.

( ) Los estafadores hacen como que visten al emperador con el traje nuevo.

5. PRODUCCIÓN DE TEXTO: EL DÍA DESPUÉS DEL DESFILE

(Ayuda: El cuento termina cuando el emperador sigue caminando aunque sabe que va desnudo. Ahora te toca imaginar y escribir qué pasó cuando el desfile terminó).

Consigna: Vas a escribir un texto breve contando qué ocurrió cuando el emperador regresó a su palacio. Para que tu texto salga bien, primero debés completar este Plan de Escritura.

PASO 1: EL PLAN DE ESCRITURA (Borrador de ideas)

Respondé estas preguntas brevemente para organizar tu historia antes de escribirla:

El regreso: Cuando el emperador entra a su habitación, ¿cómo se siente? (¿Enojado, triste, avergonzado?).
Los ministros: ¿Qué les dice el emperador a los ministros que le mintieron? ¿Los perdona o los castiga?
Los pícaros: ¿Logran escapar con el dinero y las telas o los guardias los atrapan?
Resolución: ¿Qué aprende el emperador de todo esto? (Por ejemplo: ¿Seguirá gastando plata en ropa o cambiará?).

PASO 2: ESCRITURA DEL TEXTO

Consigna: Ahora, escribí la continuación de la historia en tu carpeta usando las ideas de tu plan.

Título sugerido: El regreso al palacio.
Extensión: Entre 8 y 10 renglones.
Requisito: Usá al menos tres conectores para unir las oraciones: "Primero", "Después", "Entonces" o "Finalmente".

🟣 LECTURA Y SISTEMATIZACIÓN 2 (Soluciones)

1. EL ENGAÑO Y EL CONFLICTO

La trampa: Los pícaros dijeron que podían fabricar una tela maravillosa con la cualidad de ser invisible para los ojos de quienes fueran tontos o no merecieran su cargo.
Los materiales: Pidieron las sedas más finas y el hilo de oro de la mejor calidad. En realidad, guardaron esos materiales en sus alforjas y simularon trabajar en los telares vacíos.
Las visitas: Tanto el ministro honesto como el otro funcionario no vieron nada (porque no había nada), pero por miedo a ser considerados tontos o inútiles, le informaron al emperador que la tela era maravillosa/extraordinaria.

2. MOTIVACIONES DE LOS PERSONAJES

(Respuestas modelo. Las citas textuales pueden variar levemente).

Personaje	¿Qué PENSÓ realmente?	¿Qué DIJO en voz alta?	¿POR QUÉ mintió? (Motivo)
El Ministro honesto	"¡No veo nada!" / "¿Seré tonto acaso?"	"¡Encantadora! ¡Lo más hermoso que he visto...!"	Para no perder su cargo o parecer tonto.
El Emperador	"¿Qué es esto? ¡No veo nada! ¡Es terrible!"	"¡Oh! ¡Es bellísima!"	Miedo a que pensaran que no merecía ser emperador.
El Pueblo	(Aunque no veían nada, pensaban que los demás sí).	Exclamaban maravillas del traje.	Nadie quería ser descubierto en su tontera.

3. VOCABULARIO Y CAMPO SEMÁNTICO

Palabras del campo semántico (se requieren 4):
- Tejedores
- Tela / Género
- Ropas / Vestidos / Prendas
- Seda / Hilo
- Telares
- Tijeras / Agujas / Cosieron
Significado de la frase: "Los villanos empacaban sus alforjas" significa que los estafadores estaban guardando todo lo robado en sus bolsos o equipaje para escapar/huir.

4. SECUENCIA NARRATIVA

(El orden correcto es el siguiente):

( 4 ) El emperador desfila en ropa interior frente al pueblo.

( 1 ) Dos pícaros llegan al reino prometiendo una tela mágica.

( 5 ) Un niño grita que el emperador no lleva traje.

( 2 ) Los ministros visitan el taller y fingen ver la tela.

( 3 ) Los estafadores hacen como que visten al emperador con el traje nuevo.

5. PRODUCCIÓN DE TEXTO (Criterios de corrección)

Al ser una actividad de escritura creativa, no hay una única respuesta correcta. Se debe evaluar:

Adecuación al Plan: Que el texto final responda a las preguntas que el alumno contestó en el "Paso 1".
Coherencia: Que la historia continúe lógicamente desde el final del cuento (el emperador volviendo al palacio).
Cohesión (Uso de conectores): Verificá que hayan utilizado al menos tres conectores temporales o lógicos (ej: Primero, Luego, Entonces, Por eso, Finalmente).
Ortografía: Revisión de mayúsculas al inicio de oración y punto final.

🟣 Ortografía

1. CORRECCIÓN DE TEXTOS (EL RESUMEN CON ERRORES)

(Recordá: En 5° grado revisamos la acentuación de hiatos, las tildes en pretéritos y la ortografía literal).

Consigna: Un alumno de otro grado escribió este resumen del cuento, pero cometió 5 errores de ortografía relacionados con tildes y verbos.

Encontrá los errores en el texto.
Reescribí el texto correctamente en tu carpeta.
Explicá brevemente qué regla se rompió en el caso de la palabra "vivia".

"Hace mucho tiempo, en un reino lejano, vivia un emperador muy vanidoso. Un día llegaron dos estafadores que le prometieron una tela mágica. El emperador les creyo y les dio mucho oro. Cuando el trabajo terminó, el emperador se vistio con la tela invisible y salió a la calle. Nadie decia nada hasta que un niño grito la verdad."

2. ACENTUACIÓN DE PRONOMBRES (INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS)

(Contenido: Tilde diacrítica en qué, quién, cómo, cuándo, dónde).

Consigna: Reponé las tildes en las palabras subrayadas solo si es necesario (cuando funcionan como pregunta o exclamación).

El emperador no sabía que ponerse para el desfile.
—¡Que tela tan magnífica! —exclamaron los ministros para disimular.
Los estafadores preguntaron donde debían guardar el oro.
Nadie se animaba a decir quien era el verdadero tonto.
—¿Como es posible que no veas nada? —pensó el ministro.

3. TIEMPOS VERBALES EN LA NARRACIÓN

(Contenido: Uso del pretérito perfecto simple y pretérito imperfecto).

Consigna: Completá los espacios con el verbo conjugado en el tiempo pasado correcto.

Usá Pretérito Imperfecto (terminaciones -aba / -ía) para las acciones que se repetían o describen el fondo de la historia.
Usá Pretérito Perfecto Simple (acciones puntuales) para los hechos que hicieron avanzar la historia.

El emperador siempre (querer) _____________ estrenar trajes nuevos. Un día, dos pícaros (llegar) _____________ al palacio y (decir) _____________ que eran tejedores. Mientras ellos (fingir) _____________ trabajar en los telares vacíos, el emperador (enviar) _____________ a sus ministros a inspeccionar.

4. HOMÓFONOS Y USO DE LA "H"

(Contenido: Palabras que comienzan con diptongos y homófonos heterógrafos).

Consigna: Elegí la opción correcta para completar las oraciones sobre el cuento.

El telar estaba vacío, no tenía ni una hebra de (hilo / ilo).
El emperador ordenó: —¡Que nadie (valla / vaya) a decir que estoy desnudo!
El ministro sintió un (hielo / ielo) en la sangre cuando no vio la tela.
No (habría / abría) nada de ropa sobre el cuerpo del monarca.

🟣 Ortografía (Soluciones)

1. CORRECCIÓN DE TEXTOS (EL RESUMEN CON ERRORES)

Palabras corregidas:
1. vivia $\rightarrow$ vivía
2. creyo $\rightarrow$ creyó
3. vistio $\rightarrow$ vistió
4. decia $\rightarrow$ decía
5. grito $\rightarrow$ gritó
Texto reescrito correctamente:
"Hace mucho tiempo, en un reino lejano, vivía un emperador muy vanidoso. Un día llegaron dos estafadores que le prometieron una tela mágica. El emperador les creyó y les dio mucho oro. Cuando el trabajo terminó, el emperador se vistió con la tela invisible y salió a la calle. Nadie decía nada hasta que un niño gritó la verdad."
Explicación de la regla ("vivía"):
La palabra lleva tilde porque se produce un hiato. La fuerza de voz recae sobre la vocal cerrada ("i"), rompiendo el diptongo con la vocal abierta ("a"), por lo que la cerrada debe llevar tilde obligatoriamente.

2. ACENTUACIÓN DE PRONOMBRES

El emperador no sabía qué ponerse... (Interrogativo indirecto).
—¡Qué tela tan magnífica!... (Exclamativo).
...preguntaron dónde debían guardar... (Interrogativo indirecto).
...decir quién era el verdadero tonto (Interrogativo indirecto).
—¿Cómo es posible...? (Interrogativo directo).

3. TIEMPOS VERBALES EN LA NARRACIÓN

El emperador siempre quería... (Pretérito Imperfecto: hábito/descripción).
Un día, dos pícaros llegaron... (Pretérito Perfecto Simple: acción puntual).
...y dijeron que eran tejedores. (Pretérito Perfecto Simple: acción puntual).
Mientras ellos fingían trabajar... (Pretérito Imperfecto: acción durativa).
...el emperador envió a sus ministros... (Pretérito Perfecto Simple: acción puntual).

4. HOMÓFONOS Y USO DE LA "H"

...ni una hebra de hilo.
...que nadie vaya a decir... (Del verbo ir).
El ministro sintió un hielo... (Palabra que empieza con diptongo "ie").
No habría nada de ropa... (Del verbo haber)

🟣 Express: Multiple Choice

1. SECUENCIA NARRATIVA Ordená los hechos del 1 al 4 según aparecieron en el cuento.

( ) El emperador envía a su ministro honesto a ver la tela.

( ) Un niño grita que el emperador no lleva traje.

( ) Dos pícaros llegan al reino prometiendo una tela mágica.

( ) El emperador desfila por las calles en ropa interior.

2. DETALLES DEL TEXTO ¿Cuál era la propiedad "mágica" que supuestamente tenía la tela?

A) Hacía invisible a quien la llevara puesta.

B) Era invisible para los tontos o para quienes no merecían su cargo.

C) Cambiaba de color según el clima del reino.

3. CAUSA Y CONSECUENCIA ¿Por qué el ministro honesto dijo que la tela era "encantadora" si no veía nada?

A) Porque realmente le gustaron los colores invisibles.

B) Porque los tejedores le pagaron para mentir.

C) Porque tuvo miedo de que pensaran que era tonto o inútil para su cargo.

4. VOCABULARIO EN CONTEXTO En la frase: "Los villanos empacaban sus alforjas y cofres", la palabra destacada significa:

A) Un tipo de tela muy costosa.

B) Bolsas o sacos que se usan para transportar cosas.

C) Las herramientas para tejer en el telar.

5. PERSONAJES ¿Qué exigieron los falsos tejedores para realizar su trabajo (y luego se robaron)?

A) Dinero, sedas finas e hilo de oro.

B) Un castillo y caballos veloces.

C) Solamente la corona del emperador.

6. MOTIVACIONES OCULTAS Aunque todos gritaban "¡Es bellísima!", nadie veía la tela. Esto demuestra que en el reino reinaba:

A) La magia y la hechicería.

B) La hipocresía y el miedo a decir la verdad.

C) La ceguera generalizada por una enfermedad.

7. EL ROL DEL NIÑO ¿Por qué fue un niño el único que se animó a decir "¡No lleva traje!"?

A) Porque era el único que tenía anteojos mágicos.

B) Porque los niños suelen ser inocentes y sinceros, sin miedo al qué dirán.

C) Porque el niño era un espía de otro reino.

8. ACTITUD FINAL DEL EMPERADOR Al final, el emperador se da cuenta de que está desnudo, pero sigue caminando con la frente en alto. Esto significa que:

A) Prefirió mantener su orgullo y arrogancia antes que admitir su error frente a todos.

B) No escuchó lo que gritaba el pueblo porque había mucho ruido.

C) Estaba feliz porque sentía la brisa fresca en la piel.

9. VERDADERO O FALSO (INTERPRETACIÓN) Marcá si la siguiente afirmación es Verdadera (V) o Falsa (F).

"Los pícaros lograron engañar a todos porque se aprovecharon de la vanidad y la inseguridad de las personas." ( ) Verdadero ( ) Falso

10. TIPO TEXTUAL Y PROPÓSITO Según su estructura y contenido, este texto es:

A) Una noticia periodística (busca informar un hecho real).

B) Un cuento maravilloso (busca entretener y dejar una enseñanza sobre la vanidad).

C) Una receta de instrucciones (explica cómo tejer un traje invisible).

🟣 Express: Multiple Choice (Soluciones)

Orden correcto: 2, 4, 1, 3.
B (Era invisible para los tontos/indignos).
C (Miedo a parecer tonto).
B (Bolsas o sacos).
A (Dinero, sedas e hilo de oro).

6. B (La hipocresía y el miedo).

7. B (Inocencia y sinceridad).

8. A (Orgullo y arrogancia).

9. Verdadero (Es la base del conflicto: nadie quería admitir que no veía).

10. B (Cuento maravilloso/tradicional).