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EL PRÍNCIPE QUE SE CASÓ CON UNA RANA

Había una vez un Rey que tenía tres hijos en edad de casarse. Para que no surgieran rivalidades en cuanto a la elección de las tres esposas, les dijo:

—Tirad con la honda tan lejos como podáis: donde caiga la piedra tomaréis esposa.

Los tres hijos agarraron las hondas y tiraron. El más grande tiró y la piedra cayó sobre el techo de una panadería; y le correspondió la panadera. El segundo tiró y la piedra cayó en la casa de una tejedora. La piedra del menor cayó en una zanja.

Apenas tiraban, cada uno corría a entregarle el anillo a la prometida. El mayor encontró una jovencita blanda como un pan, el mediano una muchacha pálida, delgada como un hilo, y el más pequeño, después de mucho mirar en la zanja, sólo encontró una rana.

Volvieron junto al Rey para hablarle de sus prometidas.

—Ahora —dijo el Rey—, quien tenga la mejor esposa heredará el reino. Hagamos las pruebas.

Y a cada uno les dio cáñamo para que a los tres días se lo trajeran hilado por las prometidas, a ver quién lo hacía mejor.

Los hijos fueron a ver a sus novias y les recomendaron que hilaran cuidadosamente; y el más pequeño, muy mortificado, se acercó al borde de la zanja con el cáñamo en la mano y se puso a llamar:

—¡Rana, rana!

—¿Quién me llama?

—Tu amor que poco te ama.

—Si ahora me ama poca cosa,

Me amará más al verme hermosa.

Y la rana salió del agua y se posó sobre una hoja. El hijo del Rey le dio el cáñamo y le dijo que tenía tres días para hilarlo.

A los tres días los hermanos mayores corrieron ansiosamente a casa de la panadera y de la tejedora para recoger el cáñamo. La panadera había hecho una hermosa labor, pero la tejedora —era su oficio— lo había hilado de tal modo que parecía seda. ¿Y el más pequeño? Fue a la zanja:

—¡Rana, rana!

—¿Quién me llama?

—Tu amor que poco te ama.

—Si ahora me ama poca cosa,

Me amará más al verme hermosa.

Saltó sobre una hoja con una nuez en la boca. Al pequeño le daba un poco de vergüenza ir a ver al padre con una nuez cuando sus hermanos le habían llevado el cáñamo hilado, pero se armó de valor y fue a verlo. El Rey, que ya había examinado el trabajo de la panadera y el de la tejedora del derecho y del revés, abrió la nuez del más pequeño mientras los hermanos se reían burlonamente.

Cuando abrió la nuez, surgió una tela tan fina que parecía una telaraña, y jamás terminaban de tirar de ella y desplegarla, hasta que cubrió entera la sala del trono.

—¡Pero esta tela no se termina nunca! —dijo el Rey, y apenas dijo estas palabras la tela se terminó.

El padre no quería resignarse a la idea de que una rana se convirtiera en reina. A su perra de caza preferida le habían nacido tres cachorros. Se los dio a los hijos.

—Llevádselos a vuestras prometidas e id a buscarlos dentro de un mes: quien mejor lo haya criado será reina.

Al mes se comprobó que el perro de la panadera se había transformado en un dogo enorme e imponente, porque no le había faltado el pan; el de la tejedora, que había sufrido más, se había convertido en un flacucho mastín. El más pequeño llegó con una cajita; el Rey abrió la cajita y de ella salió un perrito de aguas adornado, peinado, perfumado, que se erguía sobre las patas traseras y sabía hacer ejercicios militares y obedecer órdenes.

Y el Rey dijo:

—No hay duda; mi hijo menor será Rey y la rana será Reina.

Se concertaron las bodas, las tres el mismo día. Los hermanos mayores fueron a buscar a sus prometidas con carrozas ornamentadas tiradas por cuatro caballos, y las novias subieron cargadas de plumas y de joyas.

El más pequeño fue a la zanja, y la rana lo esperaba en una carroza hecha con una hoja de higuera tirada por cuatro caracoles. Se pusieron en marcha; él iba delante, y los caracoles lo seguían tirando de la hoja con la rana. De vez en cuando se detenía para aguardarlos, y una vez se quedó dormido. Al despertarse, vio ante él una carroza de oro, tapizada de terciopelo, tirada por dos caballos blancos; dentro había una muchacha bella como el sol y con un vestido verde esmeralda.

—¿Quién sois? —le preguntó el hijo menor.

—Soy la rana —y como él no quería creerle, la muchacha abrió un arca donde estaban la hoja de higuera, la piel de la rana y cuatro caparazones de caracol—. Era una Princesa transformada en rana —dijo—, y sólo podía recobrar la forma humana si el hijo de un Rey consentía en casarse conmigo ignorando mi belleza.

El Rey se alegró mucho, y a los hijos mayores, rojos de envidia, les dijo que quien no era capaz de elegir mujer no merecía la Corona. Y el más pequeño y su esposa fueron el Rey y la Reina.

Cuento popular extraído de “Cuentos Populares Italianos” de Ítalo Calvino

🟠 Guía de trabajo 1

EL PRÍNCIPE QUE SE CASÓ CON UNA RANA

1. Comprensión Lectora

Punto 1: Recordá que los cuentos maravillosos suelen tener una estructura donde se presenta un problema y luego una serie de pruebas. ¿Cuál es el método que propone el Rey para que sus hijos elijan esposa y quiénes son las tres mujeres que resultan elegidas?

Punto 2: Numerá los hechos del 1 al 5 para ordenar la secuencia narrativa:

( ) La rana entrega una tela finísima dentro de una nuez.
( ) Los hijos lanzan las piedras con sus hondas.
( ) El príncipe menor se despierta y ve a la princesa en la carroza de oro.
( ) El Rey entrega cachorros para que las novias los críen.
( ) El príncipe menor encuentra a la rana en la zanja.

Punto 3: Recordá que el narrador es la voz que cuenta la historia y no debe confundirse con los personajes. Buscá en el texto y transcribí una frase que diga el narrador y una frase que diga la rana.

Narrador:

Rana:

Punto 4: Releé el diálogo entre el príncipe y la rana al borde de la zanja. ¿Por qué creés que el príncipe le dice "Tu amor que poco te ama"? ¿Qué siente él en ese momento por la rana?

Punto 5: Compará los tres perros que llevaron los hijos al Rey al cabo de un mes. Completá el cuadro:

Novia Panadera:

Novia Tejedora:

La Rana:

Punto 6: Al final de la historia, el Rey dice que sus hijos mayores "no eran capaces de elegir mujer". ¿Por qué pensás que el Rey considera que el hijo menor sí supo elegir, aunque al principio fuera una rana?

2. Conocimiento de la Lengua

Punto 7: Recordá que los sustantivos comunes nombran objetos o seres de manera general y los adjetivos nos dicen cómo son. Extraé del texto tres sustantivos que nombren objetos mágicos o valiosos y agregales un adjetivo que aparezca en el cuento (Ejemplo: tela + fina).

Punto 8: Los conectores temporales nos ayudan a entender el orden de la historia (antes, después, luego, al día siguiente). Completá las oraciones con el conector más adecuado:

_____________ de tirar la piedra, cada hijo fue a buscar a su novia.

_____________ de tres días, debían llevar el cáñamo hilado al Rey.

Punto 9: En los cuentos, usamos el Pretérito Perfecto Simple para acciones terminadas (saltó, llegó) y el Pretérito Imperfecto para descripciones o acciones que duran en el tiempo (era, esperaba). Elegí la opción correcta en esta oración:

"La rana (estaba / estuvo) en una zanja cuando el príncipe la (encontraba / encontró)".

Punto 10: Las mayúsculas se usan siempre al comenzar una oración y en los nombres propios. Corregí el siguiente fragmento colocando las mayúsculas que faltan:

"el rey se alegró mucho. a los hijos mayores les dijo que el príncipe menor y la princesa serían los nuevos reyes de italia."

3. Escritura (Producción)

Punto 11: Para escribir un diálogo, recordá usar la raya de diálogo (—) cada vez que habla un personaje.

Imaginá la charla entre el príncipe menor y sus hermanos cuando ven que de la nuez sale una tela que cubre toda la sala. Escribí al menos tres intervenciones.

🟣 Guía de trabajo 2

1. Comprensión Lectora y Sistematización

Punto 1: Explicá con tus palabras cuál es el conflicto inicial del cuento y qué solución propone el Rey para resolverlo.

Punto 2: Completá el siguiente cuadro comparativo sobre los tres hijos del Rey y sus resultados tras tirar con la honda:

Hijo	Lugar donde cayó la piedra	Oficio o condición de la prometida
Mayor
Medio
Menor

Punto 3: Ordená cronológicamente los hechos del relato numerándolos del 1 al 6:

( ) El hijo menor encuentra a la rana en la zanja.
( ) El Rey propone la prueba de los cachorros de perro.
( ) Los hermanos tiran con la honda para elegir esposa.
( ) La rana se transforma en una hermosa princesa.
( ) La tela contenida en la nuez cubre toda la sala del trono.
( ) Se celebran las tres bodas el mismo día.

Punto 4: El Rey impone dos pruebas principales antes de la boda. Mencioná cuáles son y qué objetivo tienen según el texto.

Punto 5: Releé el diálogo entre el príncipe menor y la rana cuando él la llama en la zanja. ¿Por qué creés que la rana responde: "Si ahora me ama poca cosa, / Me amará más al verme hermosa"? ¿Qué intenta decirle al príncipe sobre el futuro?

Punto 6: Observá la reacción de los hermanos mayores cuando el Rey abre la nuez del hermano menor. ¿Por qué se ríen al principio y qué sucede con esa actitud al final de la prueba?

Punto 7: En el texto se menciona que los hermanos mayores estaban "rojos de envidia" al final. Explicá qué comportamiento de los hermanos a lo largo del cuento justifica ese sentimiento.

Punto 8: Identificá en el relato un momento donde aparezca un elemento mágico. ¿Cómo ayuda ese elemento al protagonista a cumplir con los deseos de su padre?

Punto 9: Clases de palabras. Extraé del cuento cuatro sustantivos comunes y acompañalos por un adjetivo calificativo que los describa (Ejemplo: tela fina).

Punto 10: Tiempos verbales. Completá el párrafo utilizando los verbos entre paréntesis en Pretérito Perfecto Simple (acciones puntuales) o Pretérito Imperfecto (descripciones o acciones habituales):

"Mientras el príncipe menor ________ (esperar) a su novia, los caracoles ________ (tirar) de la hoja. De repente, el joven se ________ (quedar) dormido y, al despertar, ________ (ver) una carroza de oro."

Punto 11: Uso de conectores. Redactá una oración breve sobre la prueba de los perros utilizando un conector adversativo (pero / sin embargo) y otra utilizando un conector temporal (después / luego).

Punto 12: Escritura Imaginá que la panadera o la tejedora deciden escribirle una carta al Rey quejándose por el resultado de las pruebas. Escribí el texto de la carta (mínimo 8 líneas) respetando el uso de mayúsculas y la puntuación.

🟢 Guía de trabajo 3

1. Sistematización y Rastreo de la Información

Punto 1: Analizá la relación de causa y consecuencia en el inicio del relato. ¿Por qué el método de la honda, que el Rey propone para evitar rivalidades, termina generando un conflicto de expectativas cuando los hijos presentan a sus prometidas? Justificá tu respuesta citando una frase del texto.

Punto 2: Elaborá un cuadro comparativo detallado que sistematice la información de las dos pruebas (el cáñamo y los perros). Determiná:

¿Qué evaluaba el Rey en cada prueba?
¿Qué entregó cada una de las tres novias?
¿Por qué el resultado de la rana superó las expectativas reales a pesar de su condición en la zanja?

Punto 3: Rastreá y transcribí en tu carpeta tres oraciones del texto donde se utilicen conectores temporales para marcar el avance de los días o los meses. Explicá brevemente cómo organiza el narrador el tiempo de la historia a través de estas marcas.

Punto 4: Analizá la sustitución léxica en el texto. Rastreá y escribí de qué distintas maneras el narrador nombra al protagonista a lo largo del relato para no repetir siempre "el hijo".

Punto 5: Detenete en el momento en que el príncipe se acerca a la zanja y le dice a la rana: "Tu amor que poco te ama". ¿Qué sentimientos contradictorios evidencia el protagonista con esa frase? Explicá por qué decide acatar las órdenes de su padre a pesar de la vergüenza que siente ante sus hermanos.

Punto 6: Analizá la respuesta de la rana: "Si ahora me ama poca cosa, / Me amará más al verme hermosa". ¿Qué función cumple esta rima dentro de la estructura del cuento maravilloso? Explicá qué información le anticipa al lector sobre la verdadera identidad del personaje.

Punto 7: Las novias de los hermanos mayores representan oficios del mundo humano y cotidiano (panadera, tejedora). En cambio, la rana pertenece a una zanja. Según las leyes de los cuentos maravillosos, argumentá por qué los productos humanos resultan inferiores frente a los elementos mágicos que aporta la rana (la nuez y la cajita).

Punto 8: Al finalizar el relato, el Rey afirma que "quien no era capaz de elegir mujer no merecía la Corona". Evaluá críticamente esta declaración: ¿Por qué el Rey considera que el hijo menor "supo elegir", si en realidad fue el azar de la piedra el que determinó a su prometida? Argumentá tu postura.

Punto 9: Tiempos verbales en la narración. Reescribí el fragmento en el que la rana entrega la nuez mágica, pero cambiá el narrador: el texto debe estar contado en primera persona por el príncipe menor. Asegurate de mantener la alternancia correcta entre el Pretérito Perfecto Simple (para las acciones que avanzan) y el Pretérito Imperfecto (para las descripciones o estados).

Punto 10: Cohesión gramatical. Leé el siguiente párrafo redundante y reescribilo utilizando recursos de cohesión, como la elipsis (omitir) y los pronombres , para evitar las repeticiones innecesarias:

“El príncipe menor llevó el perro de aguas al Rey. El Rey miró el perro con sorpresa. El perro de aguas sabía hacer ejercicios militares. Los hermanos mayores del príncipe miraron al perro con mucha envidia.”

Punto 11: Producción escrita con restricciones. Planificá y escribí un epílogo (un final extendido) para el cuento, que tenga exactamente tres párrafos:

Párrafo 1: Describí el primer día del príncipe y la princesa como los nuevos reyes del reino.
Párrafo 2: Redactá un diálogo donde los hermanos mayores se disculpen por sus burlas. Utilizá correctamente la raya de diálogo (—).
Párrafo 3: Concluí la historia utilizando, de manera obligatoria, un conector adversativo (sin embargo, pero) y un conector temporal (finalmente, luego).

El príncipe que se casó con una rana