Traje nuevo del emperador

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En esta ficha, se presentan tres niveles de organización de consignas que abordan el texto con similar profundidad pero de distintas dificultad. En la Opción 1 están presentadas todas las preguntas en múltiple choice, tres opciones de ordenamiento y seis errores de ortografía en la actividad final. Las opciones 2 y 3 aumentan las respuestas de desarrollo, de ordenamiento y la cantidad de errores en la última actividad, además de intensificar la dificultad.
Se pueden hacer grupos con distinto grado de apropiación en relación a la comprensión de textos y presentar las diferentes actividades.

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Texto

El traje nuevo del emperador

Hans Christian Andersen

Hace mucho tiempo, vivía en un lejano reino un emperador que gastaba todas sus riquezas en vestir con elegancia.
Tenía debilidad por las ropas y los vestidores.
Un día llegaron al reino dos pícaros que se hacían pasar por tejedores y aseguraban que podían fabricar la tela más maravillosa que jamás se hubiera visto. Y, además, afirmaban que las prodigiosas ropas confeccionadas con esa tela poseían la increíble cualidad de convertirse en invisibles para los ojos de quienes no fuesen merecedores de su cargo o que fueran irremediablemente tontos.
-iDeben ser vestidos magníficos! -pensó el emperador-. Si los tuviera, podría descubrir cuáles de mis servidores son inútiles.. iTengo que encargar un traje de esa tela ya mismo!
Los falsos tejedores exigieron, además de dinero, las sedas más finas y el hilo de oro de la mejor calidad, que fueron guardando en sus alforjas mientras simulaban trabajar en telares vacíos durante muchas horas.
El emperador estaba ansioso por saber cómo marchaba el trabajo y decidió enviar a su ministro más honesto a inspeccionar. No es que tuviera dudas de su propia inteligencia ni de su capacidad para gobernar, pero, por si acaso, sería mejor que otra persona fuese.
Cuando llegó al taller el ministro se alarmó.
-iOh, mi dios! iNo veo nada! 
Los dos estafadores le consultaron si el tejido era de su agrado mientras le señalaban el telar invisible. El pobre ministro seguía sin ver nada, puesto que nada había.
-¿Seré tonto acaso? ¿Es posible que sea inútil para el cargo que ocupo?-se preguntaba. Pero tuvo cuidado de no decirlo.
-iEncantadora! iLo más hermoso que he visto en mi vida!-exclamó el ministro-. iQué dibujos tan bellos! iY qué colores! Le diré al emperador que es una tela extraordinaria.
Luego los tramposos se pusieron a dar detalles sobre la delicadeza de los colores y la suavidad del género. El ministro escuchó con atención y repitió al emperador todo lo que había oído.
Tiempo después el monarca envió a otro funcionario a supervisar el estado del tejido. Al igual que el ministro, el funcionario nada pudo ver, puesto que en el telar no había nada. Y también se preocupó por su propia inteligencia.
Así que decidió elogiar la tela que no veía y le informó al emperador que se trataba de una maravilla inigualable.
En la siguiente ocasión, fue el emperador quien visitó la sala donde los embaucadores simulaban seguir tejiendo.
-¿Qué es esto?-pensó–. iNo veo nada! iEs terrible! iSeré tonto? ¿O es que no merezco ser emperador?
Pero en voz bien alta prefirió decir:
-iOh! iEs bellíisima! 
Su séquito entero tampoco veía nada, pero repetía:
-iSí! iEs bellísima!
Una noche los bribones simularon levantar una pesada tela, cortaron el aire con unas grandes tijeras, cosieron con agujas sin hilo y, finalmente, anunciaron que el traje estaba terminado.
A la mañana siguiente, el emperador se quitó sus ricas ropas y los bandidos hicieron como que le ponían una a una las prendas del nuevo traje
-Es hora de iniciar el desfile por las calles del reino!-anunció en ese momento el maestro de ceremonias, mientras los villanos empacaban sus alforjas y cofres.
El Emperador comenzó a marchar al frente de la procesión, mientras todos los aldeanos asomados a sus ventanas exclamaban en voz alta maravillas del traje.
Por supuesto que ninguno lo veía, pero nadie quería ser descubierto en su tontera o en su incapacidad para realizar su trabajo. Ningún traje nuevo del emperador había resultado tan exitoso como este. Y de repente:
-Pero...isi está desnudo! -se burló un niño.
Todos se pusieron a cuchichear sobre lo que acababa de decir el pequeño. Finalmente, la muchedumbre entera se puso a gritar:
-iNo lleva traje!
El emperador, inquieto porque sabía que el pueblo tenía razón, decidió continuar con el desfile hasta el final. Y siguió caminando en ropa interior, con mayor arrogancia que antes y con la frente bien alta.
FIN
Opción 1
  1. ¿Qué aseguraban los falsos tejedores sobre la tela que podían fabricar?

A. Que solamente el emperador podría verla.
B. Que sería invisible para quienes no merecieran su cargo o fueran tontos.
C. Que cambiaría de color según quien la mirara.
D. Que estaría hecha solamente con hilo de oro.

  1. El texto dice que el emperador “decidió enviar a su ministro más honesto a inspeccionar”. ¿A quién se refiere la palabra “su”?

A. A uno de los tejedores.
B. Al ministro.
C. Al emperador.
D. Al funcionario.

  1. ¿Por qué el ministro dijo que la tela era hermosa aunque no veía nada?

A. Porque finalmente logró verla.
B. Porque los tejedores le explicaron cómo era.
C. Porque quería quedarse con la tela.
D. Porque temía que pensaran que era tonto o que no servía para su cargo.

  1. ¿Quién piensa: “¿Seré tonto acaso? ¿Es posible que sea inútil para el cargo que ocupo?”?

A. El emperador.
B. El ministro.
C. Uno de los falsos tejedores.
D. El maestro de ceremonias.

  1. ¿Por qué los aldeanos elogiaban el traje durante el desfile aunque ninguno podía verlo?

A. Porque no querían que los consideraran tontos o incapaces.
B. Porque realmente veían una tela muy fina.
C. Porque el emperador les había ordenado elogiarlo.
D. Porque los tejedores estaban entre la multitud.

  1. Numerá los hechos del 1 al 3 según el orden en que suceden en el relato.

___ Un niño dice que el emperador está desnudo.

___ Los dos pícaros llegan al reino y se presentan como tejedores.

___ El ministro regresa y le dice al emperador que la tela es extraordinaria.

  1. Un alumno de 5.º grado escribió este texto y tuvo 6 errores de ortografía. Marcá las palabras que están mal escritas, escribilas correctamente y explicá cuál es el error en cada caso.

El enperador quería un traje especial. Los pícaros prometieron acer una tela maravillosa. El ministro abía dicho que podía verla. El canbio de actitud de todos permitió que el engaño continuara. Al final, el emperador siguió arogante por las calles del rreino.

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Opción 2
  1. ¿Qué les exigieron los falsos tejedores al emperador para realizar su trabajo y qué hicieron realmente con esos materiales?
  2. Leé este fragmento:

“Al igual que el ministro, el funcionario nada pudo ver, puesto que en el telar no había nada. Y también se preocupó por su propia inteligencia. Así que decidió elogiar la tela que no veía y le informó al emperador que se trataba de una maravilla inigualable.”

¿Quién es el sujeto que no aparece escrito de “decidió” e “informó”? ¿A qué se refiere la expresión “la tela que no veía”?

  1. El emperador estaba ansioso por conocer cómo marchaba el trabajo, pero primero decidió enviar a su ministro en lugar de ir personalmente. ¿Por qué pudo haber tomado esa decisión? Explicá utilizando información del texto.
  2. El ministro piensa: “¿Seré tonto acaso? ¿Es posible que sea inútil para el cargo que ocupo?”, pero luego exclama que la tela es lo más hermoso que ha visto. Explicá qué diferencia hay entre lo que piensa y lo que dice y por qué actúa de esa manera.
  3. ¿Por qué el segundo funcionario termina actuando de una manera semejante al ministro?

A. Porque los tejedores lo amenazan.
B. Porque el ministro le había ordenado mentir.
C. Porque teme que no ver la tela demuestre que es poco inteligente.
D. Porque quiere recibir parte del oro.

  1. ¿Qué hecho provoca que la muchedumbre deje de elogiar el supuesto traje?

A. Los falsos tejedores abandonan el reino.
B. El emperador reconoce públicamente que está desnudo.
C. El ministro confiesa que nunca vio la tela.
D. Un niño dice que el emperador está desnudo.

  1. Ordená los cuatro acontecimientos según aparecen en la narración.

___ El emperador visita personalmente la sala donde supuestamente se está tejiendo la tela.

___ Los falsos tejedores reciben dinero, seda e hilo de oro y simulan trabajar.

___ Un niño señala que el emperador está desnudo.

___ El ministro visita el taller y luego elogia la supuesta tela ante el emperador.

  1. Un alumno de 5.º grado escribió este resumen y tuvo 8 errores de ortografía. Marcá las palabras que están mal escritas, escribilas correctamente y explicá cuál es el error en cada caso.

El enperador decidió acer el encargo. El ministro abía ido primero al taller y después contó maravillas sobre la tela. El canbio no llegó enseguida: más tarde, el emperador había emviado a otro funcionario. Los vribones siguieron fingiendo hasta el desfile. Finalmente, el puevlo supo la verdad, aunque el emperador continuó arogante.

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Opción 3
  1. Explicá cómo los falsos tejedores consiguen sostener el engaño desde que llegan al reino hasta que comienza el desfile. Tené en cuenta tanto lo que inventan sobre la tela como las reacciones de los demás personajes.
  2. A lo largo del texto, los mismos personajes son llamados “dos pícaros”, “falsos tejedores”, “estafadores”, “tramposos”, “embaucadores”, “bribones”, “bandidos” y “villanos”. Explicá a quiénes se refieren todas estas expresiones y qué efecto produce utilizar diferentes maneras de nombrarlos.
  3. El ministro, el segundo funcionario, el emperador y los aldeanos afirman ver o admirar algo que en realidad no ven. ¿Qué temor comparten? Explicá cómo ese temor permite que el engaño continúe durante tanto tiempo.
  4. Compará lo que el emperador piensa cuando observa el telar vacío con lo que dice inmediatamente después en voz alta. ¿Qué permite descubrir este contraste acerca del personaje y de la situación en la que se encuentra?
  5. ¿Por qué las palabras del niño logran cambiar la reacción de toda la muchedumbre, cuando antes nadie se había atrevido a decir que el emperador estaba desnudo? Explicá tu interpretación a partir de lo ocurrido anteriormente.
  6. Al final, el emperador sabe que el pueblo tiene razón, pero continúa el desfile “con mayor arrogancia que antes y con la frente bien alta”. ¿Qué muestra esta decisión sobre su manera de enfrentar la verdad? Justificá tu respuesta relacionando este final con su conducta anterior.
  7. Ordená los seis acontecimientos según la secuencia del relato.

___ El emperador visita el taller y también finge que puede ver la tela.

___ Los pícaros aseguran que la tela es invisible para los tontos o para quienes no merecen su cargo.

___ Un niño dice que el emperador está desnudo y la muchedumbre termina repitiéndolo.

___ El ministro no ve nada, pero regresa diciendo que la tela es extraordinaria.

___ Los falsos tejedores simulan vestir al emperador y comienza el desfile.

___ Otro funcionario tampoco ve la tela, pero informa que es una maravilla.

  1. Un alumno de 5.º grado escribió este texto y tuvo 10 errores de ortografía. Marcá las palabras que están mal escritas, escribilas correctamente y explicá cuál es el error en cada caso.

El enperador decidió acer el traje porque confiaba en la supuesta tela. Mientras los vribones simulavan trabajar, el ministro caminava por el taller sin ver nada y temía parecer inutil. Más tarde, el emperador había emviado a otro funcionario. El puevlo elogió el traje hasta que un niño dijo la verdad. El emperador, despues de escucharlo, siguió arogante.

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